胡蘇

胡蘇（左二）在指導(dǎo)學(xué)生

2012年，通信雷達(dá)一體化還只是個(gè)小眾并且冷門的方向，經(jīng)費(fèi)少、出成果難，電子科技大學(xué)胡蘇老師帶著學(xué)生咬牙堅(jiān)持、默默耕耘。2019年，業(yè)界發(fā)現(xiàn)通信感知一體化是未來(lái)無(wú)線通信所需要的一項(xiàng)重要技術(shù)，這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)電子科技大學(xué)通信抗干擾技術(shù)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室教授胡蘇早就走在了前面。

回國(guó)是因?yàn)闅w屬感 國(guó)防是為了報(bào)國(guó)心

本科階段，胡蘇學(xué)習(xí)的是信息工程，然而他卻對(duì)無(wú)線通信充滿熱愛(ài)。大四那年，他拒絕了保研本校的機(jī)會(huì)，義無(wú)反顧地加入“考研大軍”，目標(biāo)只有一個(gè)：電子科技大學(xué)。“成電在通信領(lǐng)域一直走在前面，離家還比較近，兩全其美呀！”胡蘇笑著說(shuō)。

2011年，胡蘇前往新加坡南洋理工大學(xué)擔(dān)任博士后研究員，跟隨導(dǎo)師參與了脫密的國(guó)防項(xiàng)目。雖然他不清楚所做項(xiàng)目的應(yīng)用場(chǎng)景是什么，但那時(shí)的他心里明白：這項(xiàng)技術(shù)我們國(guó)家也能使用。

就在胡蘇做科研的過(guò)程中，卻遇到了問(wèn)題：“我們搞國(guó)防技術(shù)的，在國(guó)外，總會(huì)遇到一個(gè)叫‘天花板’的東西，就是你很難去接觸到最核心的技術(shù)。雖然他們會(huì)給我優(yōu)厚的待遇與優(yōu)越的環(huán)境，但這樣的生活并不是我想要的。”胡蘇說(shuō)。

2012年，胡蘇拒絕了加入新加坡國(guó)籍的邀請(qǐng)，毅然選擇回國(guó)投身無(wú)線通信領(lǐng)域的科研。如果說(shuō)在新加坡做博士后的經(jīng)歷是胡蘇選擇國(guó)防的起點(diǎn)，那么2018年前往井岡山交流學(xué)習(xí)則是他堅(jiān)定國(guó)防這條路的定心石。那一年教育部組織高校老師前往井岡山學(xué)習(xí)，其經(jīng)歷讓胡蘇很難忘。他回憶道：“當(dāng)時(shí)反圍剿的條件是真差啊！我們那時(shí)是土槍刺刀，敵人全都是機(jī)關(guān)槍。”一周后，胡蘇寫下了名叫《國(guó)防報(bào)國(guó)》的感想，“我去過(guò)15個(gè)國(guó)家，研究過(guò)通信的很多方向。然而，只有腳下這片土地讓我深深理解了什么叫‘歸屬感’。”

五年磨一劍 靜心做科研

2013年，胡蘇進(jìn)軍通信雷達(dá)一體化領(lǐng)域。當(dāng)時(shí)幾乎所有人都不看好這個(gè)方向。胡蘇也坦言：“確實(shí)壓力非常大，真的步履維艱，自己也不清楚到底會(huì)不會(huì)成功，完全是摸著石頭過(guò)河。”

機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。2019年華為在5G大會(huì)上提出要在6G開展通信改進(jìn)計(jì)劃，曾經(jīng)無(wú)人問(wèn)津的通信感知一體化領(lǐng)域頓時(shí)成為了產(chǎn)業(yè)界的焦點(diǎn)，胡蘇成為各大科研單位和企業(yè)爭(zhēng)先恐后的合作對(duì)象。那把“劍”——《通信雷達(dá)一體化波形設(shè)計(jì)》也成為了當(dāng)時(shí)此領(lǐng)域非常重要可供參考的學(xué)術(shù)著作。

隨著5G技術(shù)的發(fā)展，5G的各項(xiàng)應(yīng)用也蓬勃發(fā)展。胡蘇介紹到：“目前國(guó)內(nèi)5G技術(shù)在民營(yíng)領(lǐng)域一直走在世界前列，在6GHz以下的低頻段已經(jīng)是非常領(lǐng)先的。但是在高頻段、國(guó)防應(yīng)用層面上，我們還有很長(zhǎng)的路要走。”作為國(guó)防實(shí)驗(yàn)室，這份擔(dān)子自然落在了通信抗干擾實(shí)驗(yàn)室的電子科大師生身上。盡管國(guó)內(nèi)民營(yíng)5G技術(shù)已經(jīng)趨于成熟，但如果針對(duì)國(guó)防應(yīng)用進(jìn)行適應(yīng)性改造，還有很多工作需要做。

面對(duì)重重困難，胡蘇說(shuō)：“國(guó)家戰(zhàn)略需要，我們有基礎(chǔ)。我們作為國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，就要扛起這份責(zé)任。我們不做，誰(shuí)做？”

潛心耕耘，也讓他收獲了累累碩果。近年來(lái)，他在變換域信號(hào)處理、5G信號(hào)處理及相關(guān)領(lǐng)域撰寫學(xué)術(shù)專著3部 ，發(fā)表高水平論文90余篇；以第一發(fā)明人申請(qǐng)發(fā)明專利40余項(xiàng)，授權(quán)15項(xiàng)，5G核心研究成果被韓國(guó)三星評(píng)選為A1類專利 1 項(xiàng)，與韓國(guó)三星聯(lián)合在美國(guó)、歐洲等全球13個(gè)國(guó)家申請(qǐng)國(guó)際發(fā)明專利；在國(guó)際會(huì)議GreeNets 2019作特邀報(bào)告……

他像一個(gè)擅長(zhǎng)排兵布陣的“軍師”

作為教師，除了科研，還有一個(gè)使命就是育人。

“來(lái)做我的學(xué)生，我一般都會(huì)問(wèn)他三個(gè)層面的問(wèn)題：第一，你為什么要讀研究生？第二，是讀研究生以后想讀博，還是想工作？第三，如果你想讀博，你是想在國(guó)內(nèi)讀還是國(guó)外讀？如果是工作，你是想去國(guó)有企業(yè)，還是想去民營(yíng)企業(yè)？”只需要三個(gè)問(wèn)題，胡蘇就能一下子抓住學(xué)生的興趣方向和未來(lái)發(fā)展。

“做科研要作好做十年的準(zhǔn)備”，這是胡蘇對(duì)自己的要求，也是對(duì)學(xué)生的要求。為了讓一個(gè)項(xiàng)目能長(zhǎng)周期的運(yùn)轉(zhuǎn)下去，胡蘇巧妙地進(jìn)行了“排兵布陣”：特地在每個(gè)研究方向都安排了不同年級(jí)的學(xué)生，這樣研三的學(xué)生畢業(yè)后，研一的學(xué)生能立馬頂上來(lái)，做到科研的傳承和延續(xù)。

做胡蘇的學(xué)生最不用擔(dān)心的就是壓力太大，無(wú)處排解。他的博士生葉啟彬說(shuō)道：“胡老師每周都會(huì)開一次組會(huì)。會(huì)上我們不僅可以討論項(xiàng)目進(jìn)度，也可以分享自己最近遇到的難題和壓力。我能感到這個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力特別強(qiáng)！”在這樣的交流中，大家不僅能碰撞出思維的火花，還能促進(jìn)不同專業(yè)背景的交叉融合。除此之外，胡蘇每?jī)扇齻€(gè)月還會(huì)請(qǐng)團(tuán)隊(duì)一起聚餐，鼓勵(lì)學(xué)生多運(yùn)動(dòng)。“我希望大家能知道這是一個(gè)集體，大家彼此熟悉、彼此了解，才會(huì)更有榮譽(yù)感和歸屬感。”胡蘇說(shuō)。

在高強(qiáng)度的項(xiàng)目壓力和愉悅的項(xiàng)目組氛圍下，胡蘇團(tuán)隊(duì)所帶出來(lái)的學(xué)生既有強(qiáng)大的專業(yè)實(shí)力、抗壓能力，也有良好的心態(tài)。在抗干擾/低截獲無(wú)線通信，5G/6G新技術(shù)及應(yīng)用、無(wú)線通信信號(hào)分析領(lǐng)域，都有胡蘇學(xué)生的身影。“專業(yè)知識(shí)過(guò)硬，關(guān)鍵時(shí)刻頂?shù)蒙?rdquo;也成為了胡蘇每一屆學(xué)生身上閃閃發(fā)光的標(biāo)簽。

這幾年，胡蘇獲得了不少榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)。但是，這位38歲的青年教授，感覺(jué)自己的路還很長(zhǎng)。他說(shuō)：“目前，我們國(guó)家在國(guó)防領(lǐng)域還有很多技術(shù)短板，也還存在關(guān)鍵技術(shù)‘卡脖子’問(wèn)題，作為科研人，我們責(zé)無(wú)旁貸。”胡蘇希望自己能有更多更好的成果服務(wù)國(guó)防需求，也能培養(yǎng)出更多的人才，為科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。