近日，巴中市南江縣紅塔小學(xué)部分領(lǐng)導(dǎo)及教師赴和平九義校開展送教下鄉(xiāng)活動，四川省鼎興名師工作室領(lǐng)銜人廖良國參與并指導(dǎo)了此次活動。

南江縣紅塔小學(xué)三位老師以親切靈動的課堂語言、清晰的教學(xué)思路、形式多樣的教學(xué)手段，循循善誘，層層深入，為在場的老師們獻(xiàn)上了精彩的觀摩課。在隨后的互動研討中，大家各抒己見、暢所欲言。南江縣紅塔小學(xué)校長何軍結(jié)合三堂課的內(nèi)容，從教學(xué)質(zhì)量與教研的關(guān)系入手，圍繞為什么教研、怎么教研、研究什么等方面為與會教師做了經(jīng)驗(yàn)交流。強(qiáng)調(diào)教師要因時(shí)而變，因人制宜。學(xué)會將學(xué)生的問題和需求轉(zhuǎn)化為課型，立足學(xué)生學(xué)情實(shí)際，有的放矢，使每一次教學(xué)都能“教”有落點(diǎn)，“教”有重點(diǎn)，“教”有終點(diǎn)。 

四川省名師工作室領(lǐng)銜人廖良國在活動中作了《習(xí)作教學(xué)策略》的專題講座，他從當(dāng)下習(xí)作教學(xué)情況入手，剖析了習(xí)作教學(xué)存在的問題，強(qiáng)調(diào)習(xí)作教學(xué)必須從課本閱讀出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生精細(xì)研讀課文的習(xí)慣；強(qiáng)化技巧習(xí)得，在課文中挖掘出可寫、能寫的點(diǎn)，并為學(xué)生搭建好支架，使學(xué)生讀寫相融。

此次送教下鄉(xiāng)活動的開展，為城鄉(xiāng)教育教學(xué)交流搭建了平臺，為縮小城鄉(xiāng)教學(xué)差距奠定了基礎(chǔ)。