周佩珩。受訪者供圖    

人物名片：

周佩珩，電子科技大學電子科學與工程學院教授、博士生導師，中國復材學會電磁復合材料分會副主任委員，材料研究學會（中國）超材料分會理事，四川省科技協(xié)同創(chuàng)新促進會專家委員會委員。她致力于電磁功能材料與結構設計、電磁輻射控制技術及電子工程應用研究，獲國家技術發(fā)明二等獎、國防科技進步一等獎、四川省科技進步一等獎等國家級、省部級獎項5項。

1999年秋，電子科技大學沙河校區(qū)的風雨棚下，剛從四川師范大學附屬中學畢業(yè)的周佩珩參加了開學典禮。這位懷揣電子信息夢想的新生不會想到，20多年后她會成為該校電磁材料領域的領軍學者；更不會想到，一首偶然創(chuàng)作的詩歌會成為她學術道路的起點。

一路走來，周佩珩本科保研，碩博連讀，畢業(yè)后留校任教，成為學校培養(yǎng)的國家級領軍人才，如今是電子科技大學電子科學與工程學院教授。但這位同學們眼中的“女神”教授，學術之路并非一帆風順，而是充滿了青年學者特有的探索與突破。

文理交織的學術起點

周佩珩的大學生活充滿活力。學業(yè)之余，她擔任學院“紅帆船”文學社社長，這也意外成為她學術道路的轉折點。

大一時，為慶祝社團成立周年，周佩珩創(chuàng)作了一首“蓬勃大氣”的詩歌，因其展現(xiàn)的胸懷與情懷被社團看中。后來，作為社長的她又采訪了時任副校長聶在平教授，老一輩成電人身上求實求真的精神、對科研執(zhí)著的追求深深影響了她。

“這些點滴經(jīng)歷，包括看似微小的際遇，都潛移默化地塑造了今天的我。如果說最幸運的事，莫過于讀到了鄧龍江教授的研究生。”周佩珩介紹，在學院老師引薦下，她認識了時任微電子與固體電子學院副院長的鄧龍江教授，從此踏入電磁材料研究領域，開啟了在國家電磁輻射控制材料工程技術研究中心的科研生涯。

跨越邊界的學術探索

在鄧龍江教授“莫退初心”的教導下，周佩珩所在團隊30年來堅守創(chuàng)新，突破國外技術封鎖，研發(fā)出兩代關鍵材料。但這位青年學者并未止步于此，而是敏銳地意識到材料性能已接近理論極限，需要新的突破方向。

2008年，作為國家留學基金委資助的首批訪問學生，周佩珩遠赴美國麻省理工學院（MIT）訪學。“當時的震撼至今難忘。”她回憶道，在MIT，大家日常討論的工作既有Nature（《自然》）、Science（《科學》）等頂刊論文，也有IEEE系列工程類文章，甚至有時還會直接指出某些頂級期刊文章的問題。這種學術氛圍極大地改變了她對科學的認知。

在MIT的一年間，周佩珩逐步從實驗科學家向理論研究者發(fā)展。“我開始大量做與推理論、寫代碼相關的工作，發(fā)現(xiàn)自己不僅能做瓶瓶罐罐的實驗，還能做物理數(shù)學計算。”這種跨越讓她將研究重心從材料科學拓展到其與電磁場理論的交叉領域。

2018年，已晉升教授的周佩珩仍感困惑，覺得十年間缺乏科學邊界上的突破，又前往新加坡南洋理工大學開啟全新的學習之旅。

學科背景上的互補與研究方向上的無縫對接，促成了周佩珩與好友張柏樂的合作。在這段合作期間，她將自己在材料學方面的專長與對方團隊的理論研究深度融合，相關研究圍繞一種不會被障礙物阻攔，一往無前的“光”開展，也暗含著科研之路的披荊斬棘。

這次“換環(huán)境”的決定成為她學術生涯的重要節(jié)點——雙方在材料學與理論研究的交叉領域碰撞出創(chuàng)新火花，研究成果接連發(fā)表在Light：Science & Applications（《光：科學與應用》）、Physical Review Letters（《物理評論快報》）、Nature（《自然》）等頂級期刊。

“當你在大路走久了，偶爾可以潛入小路走入森林，說不定會有奇特的發(fā)現(xiàn)。”周佩珩用這句話形容自己的跨學科探索。她也是隱身材料領域較早將材料科學與電磁場理論結合的學者之一。

在鄧龍江教授“做有用的科研”理念影響下，周佩珩的科研始終圍繞國家重大需求。作為國家電磁輻射控制材料工程技術研究中心主任，周佩珩主持的某項目聚焦電磁輻射控制技術，將理論成果有效轉化為國防與民用領域的實際應用。“轉化成功的關鍵是對應用端需求非常清楚。”她分享經(jīng)驗說。

“做科研要有服務心態(tài)，站在客戶角度考慮；還要有責任意識，用創(chuàng)新推動研究領域發(fā)展和國家科技進步。”這是周佩珩對科研的深刻理解。這種理念也體現(xiàn)在她擔任學術評審專家等工作中，讓她能更好地把握學科發(fā)展方向。

春風化雨的育人實踐

在人才培養(yǎng)上，周佩珩注重發(fā)掘學生特長。“只要把自己的特色和能力發(fā)揮到極致，就可能脫穎而出。”這是她的育人理念。

周佩珩的教學之路也充滿青年教師的探索精神。她在課堂上通過講科研趣事、發(fā)展背景等方式吸引學生注意力，甚至會講笑話提神。她將團隊研究的隱身材料核心參數(shù)作為橋梁，自然引入課程關鍵物理量，既生動又落實了課程思政要求。

此外，她還通過新生課外訓練項目、大創(chuàng)項目和通識課程，幫助本科生走進科研，找到興趣方向，實現(xiàn)學以致用。

周佩珩對學生的指導與關心體現(xiàn)在方方面面，無論是在科研還是生活上。“周老師在科研上十分認真，每一個細節(jié)都精益求精，這種一絲不茍的態(tài)度讓我們深受影響。她總是以親身經(jīng)歷教導我們，做研究要腳踏實地，這種對工作追求盡善盡美的精神，讓我印象深刻。同時，周老師為人也溫和親切，非常關心我們的日常學習和生活，是我們學習的榜樣。”博士生謝秦棟對周佩珩的關懷充滿感激。

在2024級本科生開學典禮上，周佩珩作為教師代表，向朝氣蓬勃的新生分享了大學生活建議。她鼓勵同學們發(fā)現(xiàn)并傳承成電精神，通過了解學校的歷史和學術傳統(tǒng)，將其內(nèi)化為自身成長的動力；她強調(diào)獨立、深度思考的重要性，鼓勵學生不局限于固有知識，勇于創(chuàng)新，并以自身跨學科研究的經(jīng)歷為例，鼓勵學生拓展思維；她還叮囑學生學會與人相處，相互欣賞、相互扶持，強調(diào)“來自他者的支持”可能會對大家未來的科研學習及個人成長發(fā)揮意想不到的作用。

面對人工智能時代，周佩珩鼓勵學生接觸AI技術，但強調(diào)“必須保持獨立思考能力，始終站在主人位置，把AI當作工具而非依賴。”

如今，周佩珩繼續(xù)深耕電磁與材料交叉領域，同時培養(yǎng)著新一代成電人。“付出總會有收獲。只要朝著目標不斷前行，早晚都能采摘到想要的果實。”這句話是她科研生涯的寫照，也激勵著更多青年學子在科研道路上勇往直前。