人物名片：

王京梅，電子科技大學(xué)電子科學(xué)與工程學(xué)院副教授，先后負(fù)責(zé)、參加并完成國(guó)家“九五”“十五”軍事電子預(yù)研項(xiàng)目、新品型號(hào)項(xiàng)目等多項(xiàng)科研項(xiàng)目；在各種重要期刊上發(fā)表論文10余篇，取得部級(jí)鑒定科研成果2項(xiàng)，獲國(guó)防科學(xué)技術(shù)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

講臺(tái)上，她用智慧和人格魅力感染著學(xué)生；課堂外，她與學(xué)生們心與心溝通，為迷茫的學(xué)子指引人生前行的道路；實(shí)驗(yàn)室里，她以十年磨一劍的態(tài)度鉆研科研難題……

她就是電子科技大學(xué)電子科學(xué)與工程學(xué)院副教授王京梅。

循循善誘

是老師更是人生導(dǎo)師

作為高校老師，在王京梅看來，學(xué)生從高中跨入大學(xué)，需要認(rèn)識(shí)到兩個(gè)階段學(xué)習(xí)模式的根本差異，而在轉(zhuǎn)型過程中，老師的作用不可或缺。因此，在專業(yè)基礎(chǔ)課里，王京梅經(jīng)常通過實(shí)驗(yàn)中的具體案例，引導(dǎo)學(xué)生們盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和思考方式。除了轉(zhuǎn)變思維方式，王京梅還認(rèn)為，更要讓學(xué)生們掌握解決實(shí)際問題的能力。電子科學(xué)與工程學(xué)院2016級(jí)學(xué)生周三強(qiáng)說：“王老師上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，不但講課細(xì)致全面，還會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并且認(rèn)真檢查我們的課堂作業(yè)，上王老師的‘電路分析’課讓我收獲良多。”

在同學(xué)們眼里，王京梅不止是在課堂上傳授知識(shí)的老師，更是大家的人生導(dǎo)師。對(duì)于“教書育人”，王京梅認(rèn)為：“站在講臺(tái)上，我就不只是我自己了。每一位老師的責(zé)任都很重大。老師不但要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)、提升能力，還要在為人處世和認(rèn)識(shí)社會(huì)等方面給學(xué)生做表率。”每次下課，總有很多學(xué)生圍著她討論各種問題，這讓王京梅倍感欣慰。

曾就讀于電子科學(xué)與工程學(xué)院的2012級(jí)學(xué)生張遼是王京梅電路分析教學(xué)所帶的第一批學(xué)生，回想起王老師這些年來的關(guān)心與幫助，他心中滿是感動(dòng)，“相處的日子長(zhǎng)了，感受到的是王老師的愛生如子。我們的作業(yè)本上總會(huì)留下王老師各式各樣的批注，如果課前時(shí)間充裕，王老師還會(huì)輪流給我們講解問題?！闭n程結(jié)束后，張遼仍然與王京梅保持聯(lián)系?！安还苁谴笏臅r(shí)的迷茫，還是研二時(shí)做科研四處碰壁，當(dāng)我找王老師傾訴時(shí)，她不僅給我安慰，更有醍醐灌頂?shù)膽┱??！睆堖|說。

“學(xué)生在人生道路上總會(huì)遇到一些自己解決不了的問題，有一個(gè)人指路對(duì)他們至關(guān)重要?！被叵肫鹋c學(xué)生相處的點(diǎn)滴，王京梅說：“作為一位老師，我挺有成就感的。無(wú)論是在知識(shí)方面還是在做人方面都能幫到他們，在同學(xué)們的成功之路上發(fā)揮了助推作用。我自己覺得我已經(jīng)做了很多，但還是要再多做一些?！?/span>

做科研

最重要的是耐得住寂寞

除了教學(xué)，王京梅還要主持完成多項(xiàng)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目。王京梅認(rèn)為：“科研一方面讓自己更有耐心，另一方面能讓遇到的問題成為教學(xué)中的生動(dòng)案例，使得自己可以更加簡(jiǎn)明、高效、有說服力地闡述問題?！?/span>

曾經(jīng)，王京梅的一項(xiàng)研究進(jìn)入了關(guān)鍵階段，盡管經(jīng)過努力，無(wú)數(shù)次更換元件，仍然無(wú)法獲得理想的數(shù)據(jù)。她把自己?jiǎn)为?dú)關(guān)在實(shí)驗(yàn)室，反復(fù)進(jìn)行試驗(yàn)和操作，終于獲得成功?！盁o(wú)論是電路板、調(diào)試、材料，還是器件哪個(gè)環(huán)節(jié)，都經(jīng)常會(huì)遭遇失敗。要重新設(shè)計(jì)方案，找到另外一條道路，讓自己走下去。但最重要一點(diǎn)，就是耐得住寂寞?！蓖蹙┟氛f。

王京梅常常鼓勵(lì)有志于從事科研的學(xué)生，首先要明白科研是什么，再認(rèn)真學(xué)習(xí)怎么做科研。她說：“做科研的過程正是培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力的過程，先要有創(chuàng)新理論基礎(chǔ)和能力，然后再是創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。這就是大學(xué)生要跟上整個(gè)社會(huì)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換所要具備的基本素質(zhì)?！?/span>

王京梅認(rèn)為，每一個(gè)學(xué)生都有自己的閃亮點(diǎn)，一定要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，更好地更努力地堅(jiān)持，就一定能成功?！拔蚁Ｍ麑W(xué)生都能找到自己熱愛的職業(yè)。只要是你熱愛的，其實(shí)怎么做都會(huì)喜歡，加上為之付出的汗水和努力，就很有可能會(huì)獲得想要的結(jié)果?！蓖蹙┟氛f。

（謝欣桐）