3月31日至4月6日，為期七天的“同心筑夢”2025年西部青少年科普研學(xué)暨“天府科普研學(xué)游”活動在四川圓滿舉行。來自阿壩藏族羌族自治州馬爾康市、小金縣、阿壩縣、若爾蓋縣的180名中小學(xué)生，完成了一次跨越愛國主義教育、科學(xué)家精神熏陶與前沿科技體驗的深度研學(xué)之旅。

此次活動由阿壩州科學(xué)技術(shù)協(xié)會、阿壩州教育和體育局主辦，汶川天地映秀培訓(xùn)中心有限公司等單位承辦，是落實中國科協(xié)“同心筑夢”西部青少年科普研學(xué)項目的重要實踐。180名學(xué)生中，少數(shù)民族學(xué)生占比高達93.3%，其中，藏族學(xué)生164人、羌族學(xué)生2人、回族學(xué)生2人。這支青春隊伍，從高原走向平原，從課堂走向田野，在行走中觸摸科技脈搏，在體驗中厚植家國情懷。

行程首日，學(xué)生們抵達阿壩州汶川縣映秀鎮(zhèn)。在家國情懷·國際學(xué)術(shù)交流中心，一場莊重的開營儀式拉開了研學(xué)序幕。隨后幾天，愛國主義教育貫穿始終。

在綿陽市梓潼縣“中國兩彈城”，學(xué)生們走進兩彈歷程館、鄧稼先舊居，凝視泛黃的科研手稿與手搖計算機，聆聽“干驚天動地事，做隱姓埋名人”的感人故事。一位來自若爾蓋縣的學(xué)生在成長手冊上寫道：“鄧稼先爺爺28年隱姓埋名，讓我明白了什么是真正的愛國。”

在成都市大邑縣建川博物館，學(xué)生們依次參觀中航工業(yè)航空三線博物館、國防兵器館，從青銅兵器到現(xiàn)代戰(zhàn)機，從抗日烽火到邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)，一件件文物、一幅幅圖片，讓歷史變得觸手可及。“川軍在裝備落后的情況下為何能頑強作戰(zhàn)？答案是信念。”講解員的這句話，被許多學(xué)生記在了手冊上。

科技是本次研學(xué)的另一條主線。在四川科技館，學(xué)生們穿梭于“三問——問天、問水、問未來”等主題展廳，親手操作聲、光、電、磁、力互動實驗裝置。在C919模擬駕駛艙前，一名自小金縣的男孩反復(fù)嘗試起飛操作，“原來升力原理是這樣的！”他興奮地說。

在哈工大機器人集團科技產(chǎn)業(yè)園，學(xué)生們不僅聆聽了專家關(guān)于機器人技術(shù)與航天工程的科普報告，還分組參觀了各類機器人展廳。乒乓球機器人互動、智能家居小屋演示、武裝排爆機器人操作……每一項體驗都引來陣陣驚嘆。動手環(huán)節(jié)，學(xué)生們在導(dǎo)師指導(dǎo)下搭建手工科創(chuàng)作品，完成度最高的幾件作品被產(chǎn)業(yè)園臨時收藏展示。

三星堆博物館則為學(xué)生們帶來了一場跨越3000年的對話。學(xué)生們在綜合館與青銅館中探尋古蜀文明密碼，隨后在研學(xué)教室親手體驗“探方挖掘——象牙”“青銅澆鑄”等實踐課程。一位阿壩縣的學(xué)生舉著自己澆鑄的“青銅面具”說：“原來古蜀人這么聰明，沒有現(xiàn)代工具也能做出這么精美的東西。”

在長虹雙創(chuàng)智能制造工業(yè)園，學(xué)生們走進愛創(chuàng)大廳與精密電子工廠，近距離觀察SMT貼片機以微米級精度作業(yè)，了解智能注塑機如何通過物聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)遠程管控。“一塊電路板從原材料到成品，全程幾乎不需要人工——這就是智能制造。”帶隊老師現(xiàn)場總結(jié)道。

研學(xué)之旅中，用餐、乘車、參觀，全部實行“集體行動”原則。180名學(xué)生分成4輛大巴，按縣市編組，每車配備班主任、教官和跟班老師。手冊中明確規(guī)定：無特殊情況不得單獨離隊，確需離開須書面請假并經(jīng)批準。嚴格的紀律背后，是主辦方對安全底線的堅守——這也是項目實施方案中反復(fù)強調(diào)的“安全責(zé)任主體”原則的具體落地。

致遠：七日記一粒種，萬里路一生情

4月5日晚，結(jié)營儀式在成都瑞城名人酒店舉行。班主任郭杜娟老師回顧了七天的點滴：從映秀的雨到綿陽的晴，從大熊貓的萌態(tài)可掬到兩彈城的莊嚴肅穆，從科技館的目不暇接到三星堆的穿越時空。學(xué)生代表用樸實的話語總結(jié)：“這七天，我看到了課本上沒有的世界。”

180本成長手冊里，密密麻麻地寫滿了成長點滴——“今日最驚喜的是：第一次看到機器人跳舞”“我的發(fā)現(xiàn)是：原來靜電可以讓‘章魚’飛起來”“明日小目標：回家給阿爸講兩彈城的故事”……

此次研學(xué)活動，不僅是一次科普教育的創(chuàng)新實踐，更是一場跨越民族與地域的青春對話。從映秀到成都，從德陽到綿陽，180名阿壩少年用腳步丈量四川的科技版圖與精神高地。正如研學(xué)寄語中所寫：“愿你們帶著夢想和熱情，勇敢地踏上這段旅程，去探尋知識的奧秘，去書寫人生的華章。”

當(dāng)大巴駛離成都，車窗外的鮮花正盛。返程路上，有學(xué)生在成長手冊上寫道：“我要好好學(xué)習(xí)，將來也當(dāng)科學(xué)家。”——這或許就是“同心筑夢”最樸素，也最有力的回響。