為切實(shí)把新課標(biāo)教育理念和基本要求落實(shí)到部編本語(yǔ)文課堂教學(xué)之中，提高教師解讀教材、把握教學(xué)目標(biāo)的基本技能，進(jìn)一步加深教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)和理解，近日,巴中市南江縣正直鎮(zhèn)小學(xué)開(kāi)展“重溫新課標(biāo)，走進(jìn)新課程”培訓(xùn)活動(dòng)。

“不要因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)，而忘記了為什么出發(fā)。課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求，也是管理和評(píng)價(jià)課程的依據(jù)。教材編寫(xiě)、教學(xué)評(píng)估、考試命題都應(yīng)當(dāng)以課標(biāo)為依據(jù)，是考試教學(xué)和評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教材是從事教學(xué)活動(dòng)的‘出發(fā)點(diǎn)’，卻不是‘終結(jié)目標(biāo)’；教材是實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要載體而非唯一資源。”當(dāng)天，學(xué)校教研組組織全體語(yǔ)文教師集中開(kāi)展新課標(biāo)學(xué)習(xí)和深入討論活動(dòng)?；顒?dòng)中，老師們?cè)诮萄薪M的帶領(lǐng)下深入研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，挖掘《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)涵，了解部編本教材與人教版教材之間的差別。

按照學(xué)校要求，各年級(jí)組語(yǔ)文教師將再次啟動(dòng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的分學(xué)段目標(biāo)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確教材的安排思路和新課標(biāo)理念在教材中的體現(xiàn)，結(jié)合個(gè)人理解進(jìn)行研討并參與集體備課，深入理解課標(biāo)的理念，與教材對(duì)照，尋找教育教學(xué)的對(duì)應(yīng)切入點(diǎn)，將課標(biāo)要求落實(shí)到教學(xué)設(shè)計(jì)中。通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更清晰而深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后的教學(xué)起到實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)作用。