近日，眉山市洪雅縣教體局組織縣實(shí)幼、二幼、三幼分別到吳河、瓦屋山（張村）、桃源等中心幼兒園開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，指導(dǎo)山村幼兒園科學(xué)開展幼兒園保教工作，促進(jìn)山村幼兒園教師保教能力提升和農(nóng)村孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

據(jù)悉，“送教下鄉(xiāng)”是該縣教體系統(tǒng)長(zhǎng)期開展的一項(xiàng)教育活動(dòng)。為充分發(fā)揮示范幼兒園示范引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高全縣幼兒園保教質(zhì)量，近年來(lái)，該縣教體局采取“送教下鄉(xiāng)”、“跟崗學(xué)習(xí)”等形式開展學(xué)前教育“結(jié)對(duì)幫扶”工作，成效明顯，有力促進(jìn)了全縣學(xué)前教育持續(xù)、健康、均衡發(fā)展。

不只是學(xué)前教育，多年來(lái)，該縣狠抓義務(wù)教育均衡發(fā)展。如今，行走在洪雅的中小學(xué)校內(nèi)，隨處可見潔凈、明亮的教室，寬闊、平坦的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)……

中保義公小學(xué)

張村小學(xué)

致遠(yuǎn)學(xué)校

高度重視  領(lǐng)航義務(wù)教育均衡發(fā)展

近日，筆者來(lái)到洪雅縣中保義公小學(xué)，只見一座嶄新的教學(xué)樓屹立在平整寬闊的操場(chǎng)上，一群小學(xué)生正上體育課。在電子鋼琴室，學(xué)生們正認(rèn)真地學(xué)習(xí)；在讀書室，各類書籍?dāng)[滿了書架；在多媒體教室，幾十臺(tái)電腦整齊地?cái)[放在這里，學(xué)生可以通過(guò)這些設(shè)備在老師的指導(dǎo)下接觸更廣闊的世界。

中保義公小學(xué)之變，只是洪雅縣鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)生巨變的一個(gè)縮影。近年來(lái)，該縣始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，緊緊圍繞“辦人民滿意教育”目標(biāo)，認(rèn)真貫徹“以縣為主”管理體制，科學(xué)規(guī)劃布局，合理配置資源，夯實(shí)基礎(chǔ)、提升質(zhì)量，全力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，2017年以優(yōu)異成績(jī)順利通過(guò)國(guó)家督導(dǎo)檢查。全縣學(xué)校布局日趨合理，教育資源得到有效利用。在該縣，像義公小學(xué)一樣，該縣高廟小學(xué)由老街遷到新區(qū)，嶄新的教學(xué)樓巍然屹立，平坦的籃球場(chǎng)……其它鄉(xiāng)村學(xué)校也在悄無(wú)聲息地變化著。

止戈小學(xué)學(xué)生參加科技展活動(dòng)

送教下鄉(xiāng)

加大投入  助推義務(wù)教育均衡化

教室里現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備奪人眼球，墻壁粉刷得潔白透亮，多功能教室器材齊全、擺放整齊……走進(jìn)洪雅縣止戈鎮(zhèn)青杠坪小學(xué)，這里的一切很難讓人與農(nóng)村學(xué)校聯(lián)系起來(lái)。

“為了提高農(nóng)村教育的辦學(xué)質(zhì)量，我們投入大量資金，實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)教育的全面改善。”該縣教體局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。

多年來(lái)，該縣切實(shí)履行教育保障責(zé)任，確保義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長(zhǎng)”。“4·20”災(zāi)后重建，全縣累計(jì)投入資金5000余萬(wàn)元，13所學(xué)校重建工程全面完工。新建、改造校舍，改擴(kuò)建運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，按時(shí)完成薄弱學(xué)校改造，均衡配置義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)儀器、音體美器材，圖書資料和信息化建設(shè)設(shè)備設(shè)施……該縣教育基礎(chǔ)設(shè)施得到巨大改善，教育技術(shù)裝備和信息化水平得到全面提升。

同時(shí)，該縣廣泛開展省市名校名師示范引領(lǐng)，骨干教師、學(xué)校中層干部、班主任專業(yè)知識(shí)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力提升等培訓(xùn)；并注重人才引進(jìn)，增添鄉(xiāng)村教師師資力量。

注重公平  保障好每個(gè)孩子受教育的權(quán)利

“爸爸、媽媽，我在學(xué)校一切都好，你們?cè)谕饷嬉惨⒁獍踩?、保重身體哈。”11月4日課間休息時(shí)間，洪雅縣致遠(yuǎn)學(xué)校一學(xué)生與在外務(wù)工的父母通了“親情電話”，學(xué)生與家長(zhǎng)都感到很高興。

據(jù)了解，該校是一所寄宿制學(xué)校，在校學(xué)生中有不少留守兒童。為深化留守兒童教育保護(hù)工作，學(xué)校安裝“親情電話”，方便學(xué)生與外出務(wù)工父母及時(shí)聯(lián)系；定期開展心理輔導(dǎo)，為學(xué)生講心情故事；設(shè)置“盆栽園地”，讓學(xué)生認(rèn)養(yǎng)花卉。此外，學(xué)校還開設(shè)了書法、繪畫、攝影等興趣小組活動(dòng)。

“我們采取多種措施促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，就是要保障包括農(nóng)村留守兒童、進(jìn)城農(nóng)民工隨遷子女、適齡殘疾兒童少年等社會(huì)弱勢(shì)群體平等享受義務(wù)教育”。該縣教體局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。

據(jù)悉，為了切實(shí)保障每個(gè)孩子受教育的權(quán)利，洪雅縣在規(guī)范招生和規(guī)范學(xué)籍管理的同時(shí)，還特別關(guān)注殘疾兒童少年及留守兒童。建成1所擁有120個(gè)學(xué)位、覆蓋全縣的特殊教育學(xué)校；建立適齡殘疾兒童、少年隨班就讀、送教上門等入學(xué)保障體系，積極開展殘疾學(xué)生教育資助；關(guān)愛(ài)留守兒童，全面落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村留守學(xué)生關(guān)愛(ài)救助工作的通知》；建立留守兒童之家、提供寄宿服務(wù)，開展心理輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、文體活動(dòng)、節(jié)日慰問(wèn)等。同時(shí)，切實(shí)解決外來(lái)務(wù)工、經(jīng)商人員隨遷子女就學(xué)問(wèn)題，使其在流入地就近接受義務(wù)教育。