近日，眉山市彭山區(qū)第二小學鄭建英名師工作室的鄭建英老師執(zhí)教的“最后的勝利”錄像課及課題研究論文，在四川省教育科學研究院開展的省級重點課題“數學文化視域下中小學生數學核心素養(yǎng)養(yǎng)成實踐研究”小學組第一批子課題錄像課、論文評選中，脫穎而出，榮獲省級一等獎。

據了解，鄭建英名師工作室成立于2016年3月，是彭山區(qū)教育體育局首批命名的名師工作室。工作室以課堂教研為主線，以教育科研為先導，立足教學實際，聚焦小學數學課堂，扎實開展了省子課題“常態(tài)小學數學教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究”工作。

立足常態(tài)課堂，找準研究路徑。

在學校領導的帶領下，工作室課題研究團隊精誠協(xié)作，潛心學習，深研教材和《藏在數學中的秘密》數學文化讀本，扎根本班常態(tài)課課堂教學實踐，探尋核心素養(yǎng)和常態(tài)課二者相融合的路徑。

二、外出觀摩學習，學會分析整理。

學校為工作室參研教師提供外出學習機會，工作室成員多次到成都、蘇州、峨眉等地學習先進學校的優(yōu)秀經驗，學習最新的理論知識，收集與整理優(yōu)秀經典課例，重點關注課例中對學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學片斷，并進行個案的分析、歸納、整理。

三、專家指導引領，提升研究能力。

在課題研究的過程中，為解決研究中遇到的疑難問題和瓶頸問題，學校多次邀請眉山市教育科學研究院的四川省突出貢獻專家胡開勇、彭山區(qū)教育研究與培訓中心易勝利、喻霞、張曦等專家來校進行講座和指導，輻射全校數學教師和聯盟內數學教師，引領一線教師轉變課堂教學觀念，引導教師從重知識與技能的課堂轉變?yōu)橹睾诵乃仞B(yǎng)養(yǎng)成的課堂，同時提升課題組理論研究水平。

四、圍繞研究主題，開展課例研究。

基于真實的課堂教學場景，立足課堂教學實踐，結合讀本《藏在數學中的秘密》，學校參研教師集中開展研課、磨課和課例展示，通過觀課、議課，探索培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的教學策略。課題組進行了多次校內常態(tài)課教學中培養(yǎng)數學核心素養(yǎng)主題研討活動。教師教學理念明顯變化，課堂教學明顯向重視核心素養(yǎng)的培養(yǎng)轉變，學生數學核心素養(yǎng)得到不斷培養(yǎng)，師生的素養(yǎng)不斷提升。