為聚力打造教師教育改革實驗區(qū)，促進成眉教育同城高質(zhì)量發(fā)展，近日，眉山市青神縣教體局與成都師范學院、眉山職業(yè)技術學院在眉山市青少年綜合實踐基地簽訂校地合作建設教師教育示范區(qū)戰(zhàn)略合作框架協(xié)議。

根據(jù)協(xié)議內(nèi)容，縣教體局、成都師范學院、眉山職業(yè)技術學院將立足三方現(xiàn)有基礎，整合省內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教師教育資源，共建適宜教師教育改革試驗區(qū)實際需求的人才智庫；構(gòu)建教師教育職前職后課程體系，形成以幼小初學段學科素養(yǎng)為基礎的教師專業(yè)發(fā)展課程平臺；建立“三課”（課題、課程、課堂）聯(lián)動的線上線下科研、學研、教研互動機制；建立大數(shù)據(jù)教師教育評估平臺，應用于試驗區(qū)教師教育改革和職前職后（師范生）教師專業(yè)發(fā)展的診斷、監(jiān)測和評估；以四川省基礎教育研究中心為紐帶，搭建“中國竹藝城教師大講堂”，輻射教師教育改革實驗區(qū)創(chuàng)新經(jīng)驗。力爭通過三年共建，成為全省、全國首批教師教育改革實驗區(qū)。

此外，當日，青神縣省級重點課題《縣域教師專業(yè)發(fā)展的3.0課程培養(yǎng)體系研究》教師專業(yè)發(fā)展標準專家論證會在眉山市青少年綜合實踐基地舉行。

會上，課題組詳細介紹了課題研究背景、開展情況、研究成果和下一步工作計劃，解讀了《縣域教師專業(yè)發(fā)展的3.0課程培養(yǎng)體系研究》教師專業(yè)發(fā)展標準的設計目的、框架及用途等。

專家組成員對《縣域教師專業(yè)發(fā)展的3.0課程培養(yǎng)體系研究》教師專業(yè)發(fā)展標準進行了審議、論證。專家組認為，該標準深刻領會和把握了部頒教師專業(yè)標準的精神要求，切合國家標準要求，切合青神教師隊伍建設的實際需要，在省內(nèi)具有一定的開創(chuàng)性。專家組建議，要對標國家標準，進一步凸現(xiàn)師德為先，突出學科素養(yǎng)，體現(xiàn)學科差異性，完善標準的課程體系建設和課程內(nèi)容開發(fā)，制定標準實施政策、實施策略和反饋評價策略，推動標準更好地落地落實。

青神縣課題組表示，將針對專家建議，認真梳理，扎實有效地開展好課題研究，把課題研究做實做深，把研究成果用足用好，促進全縣教師專業(yè)發(fā)展，推進青神教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。