“我國說部，若言情談故刺時志怪者，架棟汗牛，而獨于科學(xué)小說，乃如麟角……故茍欲彌今日譯界之缺點，導(dǎo)中國人群以進(jìn)行，必自科學(xué)小說始。”10月21日，成都科幻館金星廳，在幻迷們熱烈的掌聲中，主持人用魯迅先生《〈月界旅行〉辨言》中的這句話結(jié)束了“世界經(jīng)典與中國科幻”主題沙龍。

相比于其他側(cè)重學(xué)術(shù)性探討的沙龍，該場活動算得上是真正意義上的幻迷與作家的座談見面會。在此期間，韓松、江波、吳巖、劉洋等多位科幻作家和科幻從業(yè)者，在臺上分享了各自的從業(yè)感想和創(chuàng)作經(jīng)歷，將他們對科幻的熱愛傳遞給在場的幻迷。

科幻其實就是一個傳承的過程，創(chuàng)作者通過閱讀經(jīng)典科幻作品，從中學(xué)習(xí)并不斷提升創(chuàng)作能力。“在科幻還是比較偏遠(yuǎn)的小眾文學(xué)時，您作為當(dāng)時的評委，有想象過科幻會發(fā)展到如今的盛況嗎？”面對資深幻迷的提問，韓松頗有感觸地談起過往，他說確實想過，并很幸運地在今日成為了現(xiàn)實。韓松坦言，這幾十年，中國科幻發(fā)生了巨大變化。從作家角度來講，就有很大的進(jìn)步，青年作家與老一輩作家相比在寫作風(fēng)格等方面發(fā)生了顯著變化，“比如我在閱讀年輕一代作家的作品時，會讓我有一種飛起來的感覺。而老一輩作家的作品，讀起來則會如同有地球引力般，讓我落到地面。”

現(xiàn)場，幻迷吳霜也分享了她與科幻相關(guān)的一段往事。她說：“我最開始喜歡科幻的時候，閱讀了劉慈欣寫的《鄉(xiāng)村教師》，神奇的地方就在于我以前從沒有覺得老師是一個多么崇高的職業(yè)，但小說中把老師設(shè)定在宇宙的環(huán)境中，從傳承文明的角度來寫。閱讀之后，我對老師這個職業(yè)的認(rèn)知完全改觀了。”閱讀經(jīng)典作品，往往會讓讀者產(chǎn)生意想不到的影響，或是會改變一個人的認(rèn)知、或是會影響人生未來的發(fā)展方向……

獲得全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎的趙海虹就尤其注意根據(jù)不同讀者，在創(chuàng)作小說時恰如其分地安排素材，進(jìn)行謀篇布局，設(shè)定文章的價值觀。她就少兒科幻小說和成人科幻小說創(chuàng)作進(jìn)行了舉例說明，表示在面對相同科技素材時，寫成成人科幻小說會融入其更多有爭議的內(nèi)容，以及對該項技術(shù)未來的憂思等相對沉重的話題。但在寫少兒科幻小說時，會寫上科技發(fā)展的光明未來，“因為我想如果兒童時代，看到的技術(shù)發(fā)展的未來都是沉甸甸的，都是反烏托邦的，那對于推動這項技術(shù)也就沒有了動力。所以我在作品中更多地給他們展現(xiàn)光明的未來，用技術(shù)能夠創(chuàng)造美好的明天。”