9月，菁菁校園里又迎來一批新學(xué)子，有人是初入大學(xué)的新人，有人則開始了新階段的征程。在新學(xué)年來臨之際，大學(xué)校長們對莘莘學(xué)子又有了新的希望和寄語，我們一起去聽聽他們說了些什么吧！

曾勇：提心氣、立大志，強(qiáng)基礎(chǔ)、練思維，會交叉、善綜合

曾勇寄語學(xué)子

9月3日，電子科技大學(xué)舉行2021級研究生開學(xué)典禮。校長曾勇在典禮上致辭，勉勵同學(xué)們要提心氣、立大志，強(qiáng)基礎(chǔ)、練思維，會交叉、善綜合。

曾勇說：“我希望同學(xué)們有更高的心氣、更大的志氣，追求更高遠(yuǎn)的人生目標(biāo)。牢記習(xí)近平總書記的殷切期望，對科研始終保持興趣和激情，為解決關(guān)鍵核心技術(shù)‘卡脖子’問題，為產(chǎn)生顛覆性原創(chuàng)技術(shù)而勤奮鉆研、努力拼搏。”

曾勇還強(qiáng)調(diào)了扎實(shí)基礎(chǔ)和思維培養(yǎng)的重要性。他說，萬丈高樓平地起，如果理論基礎(chǔ)不牢，不僅基礎(chǔ)原創(chuàng)的能力薄弱，解決重大需求時面臨的基礎(chǔ)科學(xué)問題也難以突破。他強(qiáng)調(diào)，工程教育變革越來越強(qiáng)調(diào)思維方式的養(yǎng)成，既包括分析性、計(jì)算性、實(shí)驗(yàn)性、批判性、創(chuàng)造性和系統(tǒng)性思維能力的培養(yǎng)，也包括個人態(tài)度、人際關(guān)系、人文社會環(huán)境等思維角度的擴(kuò)展。他希望同學(xué)們高度重視課程階段的深度和挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)，以及思維能力的培養(yǎng)，也希望導(dǎo)師引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生把基礎(chǔ)打牢。

曾勇還指出，會運(yùn)用學(xué)科交叉、善于綜合是成長為創(chuàng)新引領(lǐng)者的重要能力。“現(xiàn)代的工程系統(tǒng)都是復(fù)雜的大系統(tǒng)，也是需要眾多個體智慧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能創(chuàng)造出來的。要創(chuàng)造出這樣的系統(tǒng)，同學(xué)們需要培養(yǎng)自己跨學(xué)科交叉、知識綜合和系統(tǒng)集成的能力，以及交流溝通、團(tuán)隊(duì)合作的組織能力。這些能力，既可以在論文研究和導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)承擔(dān)的技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目中培養(yǎng)，也需要大家在學(xué)生組織與社團(tuán)、社會實(shí)踐和公益活動中加以鍛煉，還需要大家注意學(xué)習(xí)和運(yùn)用管理與商業(yè)的知識。”曾勇叮囑學(xué)子們，“敢于探索、善于發(fā)現(xiàn)、勇于創(chuàng)新，成為工程科學(xué)的發(fā)現(xiàn)者、核心技術(shù)的發(fā)明者、工程系統(tǒng)的創(chuàng)造者、商業(yè)模式的設(shè)計(jì)者和商業(yè)價值的實(shí)現(xiàn)者，造福千家萬戶，為社會作出貢獻(xiàn)；振興民族產(chǎn)業(yè)，為中華民族的偉大復(fù)興作出貢獻(xiàn)；增進(jìn)人類認(rèn)知和福祉，為人類文明作出貢獻(xiàn)。”

楊丹：邁向新賽道，奮斗新征途

楊丹在開學(xué)典禮上講話

9月5日，西南交通大學(xué)2021級學(xué)生開學(xué)典禮在犀浦校區(qū)和九里校區(qū)通過線上+線下的方式同步舉行。

開學(xué)典禮上，校長楊丹寄語今年新入學(xué)的7333名本科生、5145名碩士生、623名博士生，邁向新賽道，奮斗新征途。他希望同學(xué)們在新征程中學(xué)會識勢與立志、善學(xué)與致新、固本與健體。

如何識勢與立志？楊丹希望同學(xué)們，既要在透視時代變化與發(fā)展中，拓展視野、增強(qiáng)自覺自信；也要在正視時代困惑與成長的煩惱中，感同身受、增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。不僅要設(shè)定學(xué)習(xí)的階段小目標(biāo)，也要開始探尋人生的長遠(yuǎn)大目標(biāo)。把個人的理想追求融入國家和民族事業(yè)，融入人類進(jìn)步、社會轉(zhuǎn)型、科技變革、共同富裕的時代浪潮，通過求學(xué)深造自我賦能、不斷提升人生意蘊(yùn)，奮斗才會有持久向上的力量。

而對于“善學(xué)與致新”，楊丹希望同學(xué)們繼續(xù)保持強(qiáng)盛的求知欲和好奇心，勤學(xué)、苦學(xué)、深學(xué)，既掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)和專業(yè)知識，又廣泛涉獵多學(xué)科知識，構(gòu)建系統(tǒng)化的知識體系。同時，要在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)批判性思維能力，不斷增強(qiáng)分析問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。通過持續(xù)提升學(xué)習(xí)效度、升級研究路向，真正沉浸于求知與創(chuàng)新的教育體驗(yàn)中，享受知識獲取、知識創(chuàng)新帶來的無窮樂趣。他還特別對以從事學(xué)術(shù)研究為主要任務(wù)的研究生同學(xué)們說：“希望你們穩(wěn)扎穩(wěn)打，筑牢學(xué)術(shù)本底；知行合一，厚植創(chuàng)新基因。主動進(jìn)入學(xué)術(shù)研究的‘深水區(qū)’、科技創(chuàng)新的‘無人區(qū)’，在不斷創(chuàng)新中精進(jìn)學(xué)術(shù)、成就自我。”

楊丹還希望學(xué)子們學(xué)會“固本”。他說，“固本”是鞏固“全面發(fā)展”的根本。這既是黨和國家對學(xué)子們的殷切期待，更是實(shí)現(xiàn)自身價值的本質(zhì)要求。“你們應(yīng)努力在品德修養(yǎng)、學(xué)識見識、精神風(fēng)貌、體魄人格、人文素養(yǎng)、勞動實(shí)踐等方面，結(jié)合自身的特點(diǎn)、興趣和基礎(chǔ)，有意識地、有追求地實(shí)現(xiàn)同步提升、同步完善，要努力克服‘能力孤島’、填補(bǔ)‘能力空白’、拓展‘能力邊界’，探索建構(gòu)適合自己、不斷超越的綜合能力發(fā)展模型，讓自身的發(fā)展?jié)撃懿粩啾患ぐl(fā)、能力瓶頸不斷被突破。”楊丹也強(qiáng)調(diào)，全面不等于平庸和“同質(zhì)化”，不等于沒有個性特點(diǎn)、沒有專長特長，希望同學(xué)們能夠統(tǒng)籌兼顧，堅(jiān)持全面發(fā)展、提高綜合素養(yǎng)，努力為生涯發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

楊丹還叮囑同學(xué)們，不論何時何地都要對自己的身體健康負(fù)責(zé)，切不要“知識伴著眼鏡度數(shù)增長、體質(zhì)隨著運(yùn)動次數(shù)下降”，切不要因?yàn)閷Ｗ⒆非笮腋５倪^程而忽略了支撐幸福的基石。“他說，希望同學(xué)們在大學(xué)生活中你們能夠?qū)W會調(diào)整節(jié)奏、規(guī)劃時間、規(guī)律生活，更要在學(xué)習(xí)、研究之余多走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場。健康生長，在運(yùn)動中強(qiáng)健身體素質(zhì)、磨礪拼搏意志、感受生命之美。