隨著中國(guó)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、改革開放的進(jìn)一步深入，越來越多的農(nóng)村學(xué)生父母為了生計(jì)外出打工，把孩子留在家里。這些留守兒童正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，由爺爺、奶奶、外爺、外婆或者親戚代管，他們不能及時(shí)享受到父母在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)留守兒童思想道德建設(shè)就尤為重要，需要學(xué)校、社會(huì)、家庭共同配合，形成教育合力，努力優(yōu)化留守兒童成長(zhǎng)環(huán)境。

作為農(nóng)村中小學(xué)，應(yīng)該組建并完善留守兒童思想道德教育領(lǐng)導(dǎo)小組、指導(dǎo)小組、社區(qū)（村社）留守兒童教育監(jiān)督巡查工作小組和以班主任、年級(jí)主任、道德與法治教師、品德與社會(huì)教師、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、教導(dǎo)主任、分管思想道德教育工作的副校長(zhǎng)、法治副校長(zhǎng)、科技輔導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員等為骨干的留守兒童思想道德教育專業(yè)隊(duì)伍，形成一股強(qiáng)大的教育合力，對(duì)留守兒童加強(qiáng)思想道德教育。

其次，開展內(nèi)容豐富、形式多樣、生動(dòng)活潑的思想道德教育活動(dòng)，是確保留守兒童思想道德教育工作取得明顯實(shí)效的關(guān)鍵所在。開展“十六遠(yuǎn)離”活動(dòng)，農(nóng)村中小學(xué)每學(xué)期要利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、法治講座等多種方式教育、引導(dǎo)留守兒童遠(yuǎn)離自暴自棄、遠(yuǎn)離厭學(xué)逃學(xué)、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧酒吧（舞廳）、遠(yuǎn)離奢侈浪費(fèi)、遠(yuǎn)離吸煙喝酒、遠(yuǎn)離兇殺色情、遠(yuǎn)離沖動(dòng)任性、遠(yuǎn)離自私自利、遠(yuǎn)離違法亂紀(jì)、遠(yuǎn)離賭博迷信、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)域、遠(yuǎn)離說謊作弊、遠(yuǎn)離燙發(fā)染發(fā)、遠(yuǎn)離臟話、遠(yuǎn)離毒品、遠(yuǎn)離冷漠，促使留守兒童健康成長(zhǎng)；開展“講誠(chéng)信，揚(yáng)美德”活動(dòng)，在留守兒童中深入開展“講誠(chéng)信，揚(yáng)美德”活動(dòng)，通過“撰寫誠(chéng)信故事，分享誠(chéng)信故事”，教育引導(dǎo)留守兒童時(shí)時(shí)講誠(chéng)信，處處講誠(chéng)信，做一個(gè)誠(chéng)信人，開展“誠(chéng)信標(biāo)兵”“誠(chéng)信模范”評(píng)選活動(dòng)，培養(yǎng)留守兒童誠(chéng)信品質(zhì)；開展“讀好書，做好人”活動(dòng)，農(nóng)村中小學(xué)可以聘請(qǐng)退休老干部、老戰(zhàn)士、老教師、老專家、老模范、老黨員、警察、法官、律師等擔(dān)任校外留守兒童輔導(dǎo)員、社區(qū)留守兒童監(jiān)督員，為留守兒童送好書，輔導(dǎo)留守兒童讀好書，在留守兒童中扎實(shí)開展“讀好書，做好人”活動(dòng)，引導(dǎo)留守兒童陽光向上，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。